Enam cara memakai kuis di kelasmu

Kebanyakan orang membayangkan kuis sebagai sesuatu di akhir — ujian, nilai, ruangan yang hening. Padahal game kuis singkat jauh lebih berguna kalau disebar di sepanjang pelajaran daripada disimpan untuk akhir bab. Kuis membangunkan kelas, menunjukkan materi mana yang sudah masuk, dan semuanya selesai dalam lima menit.

Berikut enam cara guru benar-benar memakainya, plus catatan tentang cara menyiapkan masing-masing tanpa menghabiskan malammu.

1. Pembuka yang mengulas pelajaran sebelumnya

Buka kelas dengan empat pertanyaan tentang apa pun yang kamu ajarkan terakhir kali. Ini menarik kelas kembali ke materi sebelum kamu menambahkan hal baru, dan menunjukkan padamu — juga pada mereka — apa yang masih tersisa setelah seminggu. Kalau separuh kelas salah di pertanyaan yang sama, kamu tahu persis harus mulai dari mana hari ini.

2. Exit ticket

Ajukan tiga pertanyaan di lima menit terakhir tentang materi yang kamu bahas hari ini. Ini cara asesmen formatif tercepat yang ada: tanpa koreksi, hasil langsung tampil di layar, dan gambaran jelas apakah pelajarannya berhasil, selagi kamu masih bisa berbuat sesuatu besok.

3. Cek untuk flipped classroom

Kalau kamu memberi tugas menonton video atau membaca di rumah, kuis singkat di awal pelajaran berikutnya menjawab satu-satunya pertanyaan yang penting: sudahkah mereka mengerjakannya? Kuis ini menghargai murid yang sudah bersiap dan dengan halus memperlihatkan yang belum — tanpa kamu harus jadi pengawas.

4. Review dari materi mereka sendiri

Sebelum ulangan, kuis review terbaik adalah yang dibuat dari persis apa yang dipelajari kelasmu — handout-mu, halaman pelajaranmu, bab yang mereka baca — bukan versi umum dari topik itu. Pertanyaan yang diambil dari materi asli menguji apa yang benar-benar kamu ajarkan, jadi latihannya sesuai dengan soal ujiannya.

5. Kompetisi tim untuk siang yang lesu

Bagi kelas, berikan pertanyaan yang sama ke semua orang, dan biarkan sedikit persaingan bekerja. Jam pelajaran setelah istirahat siang, pelajaran terakhir di hari Jumat — papan skor memberimu lima belas menit fokus sungguhan yang tak akan pernah didapat dari lembar kerja. Buat suasananya ringan; tujuannya energi, bukan tekanan.

6. Menemukan celah sebelum lanjut

Kuis di tengah topik adalah alat diagnosis. Tanyakan sub-keterampilan yang dibutuhkan kelas sebelum langkah berikutnya — kosakata yang sulit, rumusnya, tanggalnya — dan hasilnya akan memberitahumu apakah kamu bisa lanjut atau perlu satu putaran lagi. Jauh lebih murah menemukan celah itu sekarang daripada saat ujian.

Menyiapkannya tanpa repot

Masalah dari keenam ide ini sama: menulis pertanyaannya. Kalau dikerjakan manual, pembuka yang “singkat” bisa memakan dua puluh menit yang sebenarnya tidak kamu punya.

Di sinilah Yippito hadir untuk membantu. Beri dia sebuah topik dan dia akan menyusun draf satu set pertanyaan. Lebih baik lagi, arahkan ke materi aslinya — tempel catatanmu, masukkan handout PDF, atau tempel tautan halaman pelajaran — dan dia akan menulis pertanyaan berdasarkan materi itu, jadi kuis review mengikuti apa yang benar-benar dibaca kelasmu. Setiap pertanyaan dibuka di editor dulu, jadi kamu bisa mengubah kalimat, menghapus, atau mengganti kunci jawaban sebelum ditampilkan di depan kelas.

Tak satu pun dari ide ini yang baru. Yang berubah adalah waktu persiapannya — dari semalaman mengetik menjadi beberapa menit di sela pelajaran.