Zes manieren om een quiz in je klas te gebruiken

Bij een quiz denken de meeste mensen aan iets voor het einde – de toets, de cijfers, het stille lokaal. Maar een kort quizspel is veel nuttiger als je het door de les heen strooit dan als je het bewaart tot het einde van een hoofdstuk. Het maakt een klas wakker, laat zien wat er is blijven hangen, en dat in vijf minuten.

Hier zijn zes manieren waarop docenten quizzen echt gebruiken, plus een tip om ze in elkaar te zetten zonder dat het je hele avond kost.

1. De start die de vorige les herhaalt

Begin met vier vragen over wat je de vorige keer hebt behandeld. Dat trekt de klas terug in het onderwerp voordat je iets nieuws toevoegt, en het laat jou – en hen – zien wat de week heeft overleefd. Mist de halve klas dezelfde vraag, dan weet je precies waar je vandaag moet beginnen.

2. Het exit ticket

Stel in de laatste vijf minuten drie vragen over wat je vandaag hebt behandeld. Een snellere formatieve check bestaat niet: niets na te kijken, direct resultaten op het bord en een helder beeld of de les heeft gewerkt – terwijl je er morgen nog iets aan kunt doen.

3. De check voor de flipped classroom

Geef je een video of een tekst op als huiswerk, dan beantwoordt een korte quiz aan het begin van de volgende les de enige vraag die ertoe doet: hebben ze het gedaan? Het beloont de leerlingen die zich hebben voorbereid en laat voorzichtig zien wie dat niet deed – zonder dat jij hoeft te controleren.

4. Herhalen met hun eigen lesstof

Voor een toets is de beste oefenquiz er een die precies is gemaakt van wat je klas heeft bestudeerd – jouw hand-out, jouw lespagina, het hoofdstuk dat ze hebben gelezen – en geen algemene versie van het onderwerp. Vragen uit de echte lesstof toetsen wat je werkelijk hebt onderwezen, zodat het oefenen aansluit op de toets.

5. Teamwedstrijd voor een slome middag

Verdeel de klas, leg iedereen dezelfde vragen voor en laat een beetje rivaliteit het werk doen. Het uur na de lunch, het laatste uur op vrijdag – een scorebord levert je een kwartier echte concentratie op dat een werkblad nooit zou halen. Houd de inzet laag; het gaat om energie, niet om druk.

6. Het gat vinden voordat je verdergaat

Een quiz halverwege een onderwerp is een diagnose. Vraag naar de deelvaardigheden die een klas nodig heeft voor de volgende stap – de lastige woordenschat, de formule, het jaartal – en de resultaten vertellen je of je verder kunt of nog een ronde nodig hebt. Het gat nu vinden is veel goedkoper dan op het examen.

Maken zonder gezwoeg

Het addertje onder het gras is bij alle zes hetzelfde: de vragen schrijven. Doe je dat met de hand, dan slokt een ‘snelle’ start twintig minuten op die je niet had.

Daar is Yippito voor bedoeld. Geef het een onderwerp en het maakt een conceptset. Nog beter: wijs het op de echte lesstof – plak je aantekeningen, zet er een pdf-hand-out in of plak de link van een lespagina – en het schrijft vragen die daarop gebaseerd zijn, zodat een oefenquiz volgt wat je klas echt heeft gelezen. Elke vraag opent eerst in de editor, zodat je alles kunt herformuleren, schrappen of een ander antwoord als juist kunt instellen voordat het voor de klas komt.

Geen van deze ideeën is nieuw. Wat veranderd is, is hoe lang de voorbereiding duurt – van een avond typen naar een paar minuten tussen twee lessen.